(😿) (🔘)据(💼)悉(⛪)，暨(jì )大港澳(📴)子弟(dì )学校以(⚫)(yǐ(💔) )“暨大(dà )本(běn )色、(🥁)湾区底(dǐ )色、港澳特(tè )色”为发展定位(wèi )，三(🧣)年(🕥)(nián )来，构(🎫)建(jiàn )出(🐻)广州(🤮)(zhō(🐃)u )、(😤)东(dōng )莞、佛(🚴)(fó )山“一门三(sān )校”的建设(🖖)发展新(⬇)格局。学校打(dǎ )造具(😑)有(🕔)中(💥)国(guó(🆑) )特(tè )色(🌲)的(🚃)(de )国(guó )际课(🏌)程(ché(🦕)ng )体系，以(🐉)(yǐ(🔎) )香港课程为(🧓)核(hé(🕑) )心(⛳)，以(yǐ )IB理念为(wé(⬅)i )指(zhǐ )导(🌯)(dǎo )，以国民(mín )教育(☔)(yù )为(wéi )基(🤣)色(sè )，融合内地教(🐐)育精髓(🌕)，践(👦)行从小学到(dào )升(shē(🎉)ng )读(dú )大学(🗼)的(🌳)(de )一贯制培(⛎)(pé(📸)i )养模(mó(⬛) )式(🤤)。学校(xià(💛)o )推行“两(liǎng )文(wén )三语”的(de )特色(🔎)教(jiā(⛎)o )学方式(shì )，以(🥈)英(🛶)(yīng )语(🔇)和(😹)(hé )普通话为(🌚)主(⏰)(zhǔ )要授(🏷)课(🐅)语言(😀)，同(🌥)(tóng )时开设(shè )粤语(👵)课程，使(shǐ )用(🌮)香(xiā(🕕)ng )港(gǎng )英(yī(Ⓜ)ng )文(🐿)教(🔗)材。根(🎿)(gē(🍬)n )据(jù(🎁) )香(🥦)港教育(yù )局课程(ché(😋)ng )架(🔹)构指(♿)(zhǐ )引，进行(háng )课(🦃)(kè )程(🌯)设计，确(🎷)保(🔎)有(yǒu )效衔接(💁)不同(🉑)学习阶段(🧦)，提(🥄)供多(duō )元和专(🛅)业(♎)(yè )的选(🤹)择(zé )，以(👭)配合学生(🀄)在学(🎆)(xué(🀄) )业、职(zhí )业、(🏣)兴趣的发展需(xū )求(🏔)。[展开全部]
